幼儿识字

2016-08-23 14:46 阅读: 编辑:Jessica 来源:
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内容简介: 宝宝从3岁以后就可以开始识字,此时的宝宝大脑神经基本发育成熟,记忆能力也提高,因此对于学到的字能够牢记,此时识字是最好的,那如何
      宝宝从3岁以后就可以开始识字,此时的宝宝大脑神经基本发育成熟,记忆能力也提高,因此对于学到的字能够牢记,此时识字是最好的,那如何教小孩识字?
 
      1、在家里布置一个汉字环境。可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。让孩子把汉字与实物联系起来。
 
      2、路上指认各种招牌。有一次在车上哭急了,还是靠认招牌哄好的。
 
      3、中文报纸、杂志。他第一个念出来词的就是:北京(青年报)
 
      4、无图词卡。字卡不好,没有办法让他联系到实际。有图也不好,分散注意力。
 
      5、标签商标。比如在浴缸里我就教他认潘亭、舒服佳、强生等,还有很多包装袋上的文字。
 
      6、电视。广告里会有很多字,栏目的片头、天气预报里的城市预报,都是教孩子的机会。两个月前他就可以把中国所有的省会念下来。他每天最爱看的就是报报(天气预报)
 
      7、儿童读物。可以买一些字体比较大的图书,用手指指着文字给他讲故事。
 
      8、医院科室、办公室的标牌。
 
      教小孩子识字,不能光靠字卡,要找一些让孩子感兴趣的方法,这样才能让孩子记得更牢,学的更多。

      识字的基本原则
 
      识字是不是就意味着能够让孩子我认识字就可以了?其实识字的目的,并不是让孩子我认识字,而是让他们能够学会积累,能够活学活用。以下是关于识字的基本原则的介绍。
 
      1、识字要科学 
 
      识字如此重要,是不是意味着幼儿识字越多越好呢?其实不是这样的,家长不可一味追求孩子识字量或压缩应有的时间,摒弃了科学的筛选,再孩子识字过程中,首先应该先注重量的积累,做一个科学而有效地施行计划,让孩子识字的过程科学合理,不能为了教认字而识字,要真正让孩子学以致用,理解字的含义,并将其运用到实际的故事中,我们的识字课采用从字-词-句-段-文的方式,让孩子学习过后懂得运用,培养阅读思想,正是科学规划识字的体现。
 
      2、阅读要尽早 
 
      经过早期阅读培养的儿童有良好的语言能力,并且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。据了解,有人认为学前阶段应以发展幼儿的口头语言为主,而阅读是进入小学后的学习内容。他们担心因为幼儿智力发育不完全,过早让幼儿识字会增加幼儿的负担,甚至使幼儿产生厌学情绪。对此,相关教育专家表示,这种担心是多余的,就目前我国的小学生识字状况来看,远远不能达到儿童自身发展的需要,小学中多出现学生识字量少,阅读能力低导致成绩不理想等问题。
 
      阅读是以识字为基础的,因此早期阅读自然而然就要与幼儿的识字量联系在一起。只有识字,才能真正地实现自主阅读,识字与阅读是相辅相成,相互促进的,这一点,一直是我们识字课堂上以及和家长沟通上所倡导的。
 
      3、兴趣很关键 
 
      对孩子识字方式上来说,兴趣是非常重要而关键的,兴趣是最好的老师,3-6岁幼儿有其自身的发展规律和性格特点,他们爱玩好动,好奇心强,精神不易长时间集中,对于事物记得快忘得也快,硬性让他们识2000-3000字不仅达不到阅读的目的,还会损害孩子学习的兴趣。因此对于幼儿识字,应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行,我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想,首先让孩子爱来,能坚持,然后才能轻松学习,保证效果。
 
      对于孩子识字,并不是为了多认字,而是为了培养孩子以后的学习能力,尤其是对于他们的阅读能力有大的帮助。
 
      教幼儿识字要注意什么
 
      同年龄段的宝宝,有的宝宝认识的字很多,而且能牢记,有的宝宝今天记住明天忘,这并不是宝宝脑子不聪明,而是没有找到好的识字方法,所以识字,不能单纯的就是要识字,而是要让宝宝感兴趣,才能认的更多。所以我们就必须要了解教幼儿识字要注意什么?
 
      1、识字当作游戏,不当作任务,不设定额,能认多少算多少;
 
      2、先从听大人讲有字的图画书入手。家长和孩子一起看图画书,逐渐过渡到一起读每一页上的句子,这时只要他跟着看、跟着说,不一定一个字一个字地教;
 
      3、要有平常心,不要非识多少字不行,更不要和邻居或幼儿园同龄小朋友比,比不上,就羞辱孩子,伤及他的自尊心;
 
      4、字学到200个左右时,可以拼成词,再合成句子。比如:西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜;
 
      5、待他有一点“字”的概念以后,再用识字卡片。一般来说识字卡片最好有同样的两套,正面是字,反面是图,以图带字,从图过渡到字,比较容易。先识的是常见物的名称,然后是动词,再是其他词类的字;
 
      6、在他有兴趣时来教,不要勉强,一勉强反而适得其反。
 
      7、家里最好有人爱读书,这对他很重要。如有人爱看报也好,可以在书上、报上找他认识的字让他看,他会很感兴趣,这对加强他的识字意识很有好处。
 
      家长们在教幼儿识字时,必须要注意以上的几点,否则会前功尽弃。只要是找到识字的好方法,宝宝会非常感兴趣,对识字也非常积极。
 
 


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