性生理和性心理之间的关系

2014-05-30 11:18 阅读: 编辑: 来源:
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内容简介: 处于青春期的中小学生,其性心理正处在不成熟的状态,可塑性非常大,如能对自己进行正面的性教育,便有可能培养和塑造自己健康的性心理,如果任其自由发展,就有可能滑人性罪恶的深渊。

  人的性心理的成熟有赖于性生理的成熟,而性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。性心理成熟的标志是:性行为的发生是以性爱为基础,性与爱、灵与肉的结合。因此,社会心理的成熟与性心理的成熟有着密切的关系。


  人的性行为不仅具有自然性,而且具有精神性和社会性。同什么样的人发生性关系,以及在性行为中的表现,都会反映出一个人的责任感、社会感和人格特征。性心理的成熟需要有一个过程,需要两性之间不断地适应和调整,尤其是情感的不断升华,才可以达到完美的境界。

  中小学生性心理的健康与否,对其青春期性行为的重要作用,还鲜为人们所认识。即使是一些青春期性教育开展得比较好的学校,对中小学生也仅限于生理卫生知识的教育,很少涉及性心理的问题。但是,性心理的教育对于塑造中小学生的健康人格来说,又是不可缺少的一部分。因此,这方面的教育应当不断地创造条件,逐步展开。

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